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基于学科素养培养学生的鉴赏能力

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摘要音乐鉴赏是一种心理活动过程,也是学生结合自身音乐基础与人文知识进行赏析的过程,要求学生具备一定的审美能力。高中音乐教师需从学科素养视角出发,利用音乐作品陶冶学生情操、丰富学生情感,培养他们的音乐鉴赏能力。

作者邓春华

机构地区江苏省栟茶高级中学

出处《名师在线》 2019年第33期65-66,共2页 Elite Teachers Online

关键词学科素养高中音乐音乐鉴赏

分类号 G40-014 [文化科学—教育学原理]

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2019年第33期

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