期刊文献+

体验——请尊重儿童的感悟

下载PDF
导出
摘要 体验活动教学已成为道德与法治教师的共识,纵观课堂教学现状,体验活动形式化、表面化倾向依然普遍。在体验活动教学中,教师应善于相信儿童、发现儿童、感受儿童、深入儿童、尊重儿童、反思儿童,以儿童立场贯穿体验活动始终,尊重儿童感悟,使儿童获得真实的道德体验和道德认知,获得最大效益的道德引领。
作者 张云波
出处 《教育实践与研究(小学版)(A)》 2019年第11期25-30,共6页 Educational Practice and Research
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部