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指向语文核心素养的多元化作业设计被引量：1

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摘要《高中语文课程标准(2017年版)》把"语文核心素养"分解为语言能力、思维能力、审美情趣和文化修养四个维度。审视眼下语文课程改革,很多专家对课程与课堂的改革、文本解读等研究颇深,在他们的指导下,学生核心素养培养工作在课堂上得到了积极落实。与此同时,笔者认为旨在促进学生个性化发展的优质多元化作业也是落实核心素养一个必不可少的路径。本文力图从提升学生核心素养的角度,来分析当下作业设计存在的问题,并结合自己的教学实践来分析如何科学合理地设置作业。

作者万森

机构地区浙江省永康市第一中学

出处《语文教学与研究》 2019年第22期60-63,共4页

关键词语文核心素养语文课程改革学生核心素养核心素养培养多元化作业作业设计思维能力文本解读

分类号 G4 [文化科学—教育学]

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语文教学与研究

2019年第22期

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