摘要
目的:探讨基于客观结构化临床考试(OSCE)的标准化病例对护理本科毕业生临床综合能力测评的有效性。方法:界定临床能力概念和构成要素,采用自行设计的标准化病例和临床能力测评表对47名医院新入职的护理本科毕业生的临床能力实施测评。同时聘请临床专家测评组对毕业生的临床能力进行评价。结果:护理本科毕业生临床能力总分(75.90±3.57)、OSCE各站点总分(73.60±8.11)处于中等水平。对于护理临床综合能力的评定,标准化病例组与临床专家测评组的评定在总分及沟通交流能力、信息能力、评判性思维能力、分析决策能力、健康教育能力测评结果具有高度相关性(r=0.297~0.617,P<0.05)。结论:基于OSCE的标准化病例模式能客观反映护理本科毕业生临床综合能力,应在进一步完善的基础上进行推广。
作者
王蕊
胡志娟
路雪芹
Wang Rui;Hu Zhijuan;Lu Xueqin
出处
《甘肃医药》
2019年第7期651-654,共4页
Gansu Medical Journal
基金
河南大学教学质量工程项目(项目编号：第十四批)
