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优化初中英语小组合作学习的对策

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摘要小组合作学习方式在初中英语教学中已普遍运用,在取得一定教学效果的同时也存在一些问题。教师需要立足实际,增强合作学习内容的趣味性以吸引学生主动参与,提升合作学习方式的合理性以引导学生深入探讨,突显合作学习评价的过程性以促使学生规范学习,让小组合作学习达到最佳的学习效果。

作者权计影

机构地区江苏省徐州市开发区中学

出处《新教育（海南）》 2019年第29期50-51,共2页 New Education

关键词初中英语小组合作学习

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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新教育（海南）

2019年第29期

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