期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

探究液体压强大小的创新实验设计被引量：3

下载PDF

导出

摘要结合"液体压强的大小"课程实施与感悟,立足于创新实验方案,关注学生学习过程的情境体验与学科知识学习的建构;引导学生在探究体验中感悟生成、提升思维能力,激发学生自主探究的意识、培养创新能力,以突破教学难点、提升教学境界,实现对学生核心素养与关键能力培养的目标。

作者王驰明刘家楠王芳

机构地区蚌埠第一实验学校

出处《中学物理教学参考》 2019年第19期50-52,共3页 Teaching Reference of Middle School Physics

关键词创新实验探究意识思维能力物理教学液体压强

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献7

1王驰明,王芳.基于教材实验方案的改进与创新——胡克定律的实验研究[J].物理教师,2019,40(1):62-64. 被引量：12
2杜爱慧,卢美枝.中学物理教材插图中的隐性知识及其运用策略探讨[J].教育理论与实践（中小学教育教学版）,2014,34(10):56-57. 被引量：20
3任少铎.对初中物理课本中液体压强理论的商榷[J].物理通报,2019,48(8):123-125. 被引量：4
4季蓉.中美高中物理教材的对比与分析——以“原子结构”为例[J].物理教学探讨,2019,37(8):23-26. 被引量：7
5张前军.液体的压强创新实验[J].物理教师,2019,40(12):35-36. 被引量：5
6李允和.基于“深度学习”的物理复习教学[J].物理教师,2020,41(1):89-91. 被引量：11
7林维杰.气体压强改变对液体内部压强影响的定性实验验证[J].物理实验,2019,39(3):57-60. 被引量：5

引证文献3

1王芳,王驰明.创新实验方案建构核心概念——以“液体的压强”教学为例[J].物理之友,2020,36(6):19-21.
2何敏,聂颖,肖化,包雷.中美中学物理教材对比与分析——以“液体压强”为例[J].物理与工程,2021,31(2):46-53. 被引量：6
3王芳,王驰明.基于“创新实验”的中学物理可视化的教学实践研究——以浮力的教学为例[J].物理教学,2021,43(7):33-35. 被引量：3

二级引证文献9

1邓敏钰,刘淑琳.中学物理情境创设与实验教学改进策略——以“浮力”的教学为例[J].物理通报,2022(S02):42-45. 被引量：1
2冷艳新,郐芬,刘宁,韩德复.核心素养视角下中英生物学教材栏目设置比较[J].长春师范大学学报,2021,40(12):163-166.
3王慧君,张克彬,和紫秋.中美高中物理主流教材内容呈现方式比较研究——以“超重和失重”为例[J].中学物理,2022,40(1):25-28. 被引量：1
4闫雪.核心素养视角下结合科学史的教学设计初探[J].中学物理,2022,40(6):39-41.
5王爱生,包万凤.初中物理液体压强教学难点的形成及突破[J].教学与管理,2022(28):57-60. 被引量：5
6王驰明.通电螺线管磁场空间分布的可视化实验设计[J].中小学实验与装备,2023,33(3):57-58.
7张明硕,黄致新,曹可攀.类比思维驱动疑难问题突破——以虹吸现象的理解难点为例[J].物理教学,2023,45(8):6-9.
8许燕燕.试论初中物理液体压强教学难点的形成及突破[J].进展,2024(10):211-213.
9王芳,王驰明.基于学科素养建构物理核心概念的教学实践[J].实验教学与仪器,2024,41(6):25-26.

1吕淑君.“力臂引入”创新实验设计[J].实验教学与仪器,2019,36(10):31-32.
2苏志娟.在活动中感悟生成——《角的度量》教学案例[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2019(15):146-146.
3邓晨.自信三部曲——小学心理健康教育课教学设计[J].江苏教育,2017(80):26-28.
4苏良明.巧用穿插显丰韵[J].新作文（中学作文教学研究）,2018,0(7):77-79.
5陈霞.立足体验,优化小学英语课堂教学[J].教育视界,2019,0(26):63-68.
6黄银银.浅谈如何提升初中生学习英语的兴趣[J].新东方英语（中英文版）,2019(8):176-176.
7王婷.巧用提问,在阅读教学中提升思维能力[J].教学月刊（小学版）（综合）,2019,0(11):20-23.
8王丽新.以情境体验模式促进高中物理学习的探索[J].数理化解题研究,2019,0(30):66-67.
9夏娟梅.谈思维导图在小学数学课堂教学中的运用[J].文学少年,2019,0(6):0156-0156.
10王艳.纠正逻辑谬误提升思维能力[J].新读写,2019,0(11):44-45.

中学物理教学参考

2019年第19期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部