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“敬孺爱育”,以爱“养”师

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摘要教育是爱的事业,积极、正面的“教育情”实际上就是“教育爱”,它更多指向于教师对学生纯洁、纯粹和纯真的爱心,是活化、驱动教育事业发展的源泉和引擎。我们以“爱育”为支点,撬动、助推学校事业新生长、新发展,使美丽校园时时处处都弥漫着“爱”的气息,成为一方“爱满菁园”的理想教育场。而以爱“养”师,以爱育爱,则是我们实施“爱育”的一种重要策略,也是其中起引领和支撑作用的一个重要维度。

作者樊小菊

机构地区贵州省毕节市七星关区大银中学

出处《中学生作文指导》 2019年第16期214-214,共1页

关键词敬孺爱育爱育教育爱

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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2019年第16期

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