摘要
文章在混龄班的同伴合作研究的基础上,对混龄班的团队合作活动进行了探索,分析了混龄团队合作活动的内涵与核心要素,提出了混龄团队合作活动的流程和关键性经验,总结了活动的发展阶段和推进策略以及教师的指导原则。
出处
《教育导刊（下半月）》
2019年第10期27-30,共4页
Journal of Educational Development
基金
广州市黄埔区教育科学“十三五”规划2018年一般课题“混龄班项目活动的组织策略研究”(编号:2018049)
广州教育学会幼儿教育教学研究专业委员会“十三五”第二轮立项课题“幼儿园混龄班项目活动的组织与实施研究”(编号:201942)
