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阅读教学中的语篇分析与问题链设计——以李密《陈情表》为例被引量：4

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摘要语文阅读教学的主要凭借是教学文本,寻求对文本的理解和建构是阅读教学的重点.如果语文阅读教学重视吸纳语篇理论,借助语篇分析解读文本,则无疑将为阅读教学打开新的视界,为文本解读找到一条更具学科特质、更理性的路径.问题链实际上构成了微任务群,问题链的形成需要精心设计,语篇分析视角更有利于问题链设计.《陈情表》作为传统经典篇目,其语篇分析必须关注语义层、语形层和交际层,从而设计诸多层级的问题链.

作者戎仁堂

机构地区南京市临江高级中学

出处《语文教学通讯（高中）（A）》 2019年第11期37-39,共3页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词阅读教学语篇分析问题链设计

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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