初中化学实验教学现状调查及反思被引量：3

下载PDF

导出

摘要在调查研究的基础上,总结县城及农村初中化学教师对实验教学的认识和教学习惯,发现课堂实施情况并不理想。课堂观察中归纳出实验目的有偏差、实验功能未体现、实验准备不充分、实验评价标准不清晰等悖离教学要求的常见情况。通过分析与反思,探寻影响实验教学的主客观因素。

作者单世乾

机构地区徐州市丰县教育局教研室

出处《化学教与学》 2019年第11期17-20,共4页 Chemistry Teaching and Learning

关键词初中化学实验教学认识偏差现状调查

分类号 G632.41 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献7

1吴丛铎.例说实验在初中化学概念教学中的作用——“物质的变化和性质”教学实践与反思[J].化学教学,2014,0(5):37-39. 被引量：6
2王后雄..中学化学实验教学研究[M].北京:北京大学出版社,2013:240页.
3沈宏柱.高中化学“科学探究”教学的若干注意事项[J].中学化学教学参考,2013(7):12-15. 被引量：6
4邵瑞珍主编,上海市教育委员会组编..教育心理学修订本[M].上海:上海教育出版社,1997:416.
5卢姗姗,毕华林.中学生化学学习困难的知识类型及认知分析[J].化学教育,2013,34(6):7-9. 被引量：9
6王刚盛.挖掘实验内涵,培养创新思维能力[J].化学教学,2009(1):21-23. 被引量：5
7颜伟云.科学课堂活动教学实践十年记略[J].化学教学,2013(8):12-16. 被引量：2

二级参考文献21

1颜伟云.把实验的主动权交给学生——课堂活动教学观下的实验教学新视觉[J].教学仪器与实验（中学版）,2004,20(11):11-13. 被引量：3
2沈理明,杨怡,陆小燕.化学教育的目标、学习困难及其对策——IUPAC教育委员会主席Peter Atkins教授对化学教育的独特见解[J].化学教育,2006,27(11):63-64. 被引量：2
3毕华林于清江（等）.化学教学原理与方法[M].青岛:青岛海洋大学出版社,1998.95. 被引量：3
4曾辉.思维·实验与化学教学[M].北京科学技术出版社.2004. 被引量：1
5刘宗寅等.化学发现的艺术[M].中国海洋大学出版社,2003. 被引量：1
6王祖浩.化学课程标准解读[M].湖北教育出版社,2002. 被引量：5
7National Research Council. Inquiry and the National Sci, ence Education Standards [ S ]. Washington. D. C. :National Academy Press ,2000:24 - 27. 被引量：1
8新华社国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)[S].2010:7;29. 被引量：1
9颜伟云.中国未来教育的博客:http://yanweiyun243.blog163.com/profile/?target=note#pnl2.2008:9;12. 被引量：1
10李爱娟.建构主义学习理论在课件开发中的指导作用[J].教学与管理（理论版）,2007(11):68-69. 被引量：2

共引文献23

1李禄元.探讨初中化学多媒体教学的实践与反思[J].课程教育研究,2019,0(48):210-211. 被引量：1
2吴传保,刘利江,曾湘晖,万谦.分段长程实验在化学实验教学中的应用及意义[J].实验技术与管理,2010,27(1):23-25. 被引量：1
3马书蕊.初中化学探究性学习活动实施的阶段性策略[J].化学教学,2012(6):26-27. 被引量：3
4马雷蕾.化学学习困难的诊断性评价分析[J].商洛学院学报,2014,28(4):71-74. 被引量：7
5侯帅,王后雄.中学化学课堂学习疲劳成因及对策研究[J].化学教学,2016,0(3):34-38.
6付明刚.因势利导,知行统一-浅析科学前概念有效运用与转化[J].杂文月刊（下半月）,2016(2):56-57.
7吴桂花.巧用实验诠释初中科学概念[J].试题与研究（教学论坛）,2016(26):11-12.
8吕念玲,袁炎成,黄晓梅,殷瑞祥.实验教学重在过程[J].实验技术与管理,2017,34(6):154-156. 被引量：40
9叶成杰.初中化学概念教学的实践研究[J].数理化学习（教研版）,2017,0(5):39-40.
10韦永阁.高中化学实验探究教学模式的运用[J].新课程,2017,0(33):152-153.

同被引文献16

1王进.新课程理念下初中化学课堂教学反思[J].家长,2019,0(28):108-108. 被引量：2
2张丙香,毕华林.化学三重表征的含义及其教学策略[J].中国教育学刊,2013(2):73-76. 被引量：73
3经志俊.在化学课堂教学中践行陶行知教育思想——“3S+L”教学模式的创建与实践[J].化学教育,2013,34(4):54-56. 被引量：10
4肖红梅.初中化学实验教学中低效行为的分析与对策[J].中学化学教学参考,2014(3):8-11. 被引量：6
5叶剑强,陈迪妹.当前国内科学实验能力的研究现状及启示[J].化学教育（中英文）,2019,40(1):82-87. 被引量：7
6毕华林,万延岚.化学的魅力与化学教育的挑战[J].化学教学,2015,0(5):3-7. 被引量：45
7陈丽,王志军.三代远程学习中的教学交互原理[J].中国远程教育,2016(10):30-37. 被引量：78
8李贺,沈灵亮,钱冬明.我国薄弱地区教育信息化现状调查分析[J].电化教育研究,2017,38(8):50-54. 被引量：13
9王志刚,沙沙.中小学数字教材:基础教育现代化的核心资源[J].课程．教材．教法,2019,0(7):14-20. 被引量：65
10王晶.融合学科核心素养的高中化学教科书编制——简析人教版《普通高中教科书化学·必修》的变化特点[J].中学化学教学参考,2019,0(15):1-4. 被引量：25

引证文献3

1桂利,尉胜男.浅谈生活教育理论在化学实验教学中的应用[J].生活教育,2019,0(12):77-78.
2郭海强.新课标下初中生化学核心素养的培养[J].理科考试研究,2020,27(16):59-60. 被引量：2
3谢明阳.信息化环境下化学核心课程资源的定位与研发——以人教化学数字教材实验视频的研发为例[J].中小学数字化教学,2021(8):10-15. 被引量：2

二级引证文献4

1徐荣荣.教育信息化背景下高中化学教学研究[J].中小学电教（综合）,2021(11):47-48.
2谢明阳,王维臻.构建深度融合的数字化教科书——对美国《科学维度》数字教材的研究及启示[J].中小学数字化教学,2022(8):91-95. 被引量：3
3曹金娥.新课标背景下初中化学课堂的优化策略[J].数理化解题研究,2024(2):116-118.
4付朝军.浅析探究式教学在初中化学课堂中的应用[J].新潮电子,2024(3):226-228.

1余海根.浅谈小学数学教学要充分发挥学生的主体作用[J].幸福生活指南,2018(42):0130-0130.
2周萍.教育信息化背景下中学英语课堂教学现状调查[J].农家参谋,2019,0(20):245-246. 被引量：2
3张婷.略谈小学美术教学中的多媒体[J].文学少年,2019,0(7):0106-0106.
4毛秋华,徐普,程亚楠,廖军,陈灵,邢璐,李木元.纳米淡水珍珠粉的制备及生物学实验评价[J].现代口腔医学杂志,2018,32(5):257-260. 被引量：6
5王晓媛.中文并列结构自动识别研究综述[J].现代计算机,2019,25(3):37-40.
6翟运胜.相信学生有自控能力[J].班主任之友（小学版）（下半月）,2019,0(10):13-16.
7兰冲锋.数学建模思想在经管专业概率统计教学中的渗透[J].赤峰学院学报（自然科学版）,2019,35(10):3-6. 被引量：2
8曹霞.体制内的韧性与高贵——评杨遥的《鲽鱼尾》[J].文学教育,2019,0(31):14-14.
9韩桂明.特教生计算机专业课有效教学的策略研究[J].现代信息科技,2019,3(17):194-196. 被引量：1
10崔琳林,郝世秀.服务民生彰显广播媒体的魅力——以内蒙古广播电视台《高考面对面》为例[J].数字传媒研究,2019,36(10):23-24.

化学教与学

2019年第11期

浏览历史

内容加载中请稍等...

初中化学实验教学现状调查及反思被引量：3

参考文献7

二级参考文献21

共引文献23

同被引文献16

引证文献3

二级引证文献4

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

初中化学实验教学现状调查及反思 被引量：3

参考文献7

二级参考文献21

共引文献23

同被引文献16

引证文献3

二级引证文献4

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

初中化学实验教学现状调查及反思被引量：3