摘要
学情分析是教师备课及撰写教案的重要环节,也是教师进行教学的必要准备,教师在备学生的过程中普遍存在主观性、内容空泛化及角度单一等问题,甚至存在忽略学情分析的现象。把课前问卷调查运用于教师备课中,可以使学生间接参与教师备课,有利于落实以学生为中心的教学理念,也有利于教师备课更加科学化和具体化。文章利用课前问卷调查法进行备课,获得了良好的效果,以期对解决目前教师备课问题有所启发。
出处
《中学地理教学参考》
2019年第18期14-17,共4页
Teaching Reference of Middle School Geography
