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基于问题多元层次分析的体育课堂教学策略研究

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摘要体育课堂教学贯穿整个学生的学习生涯,从小学到大学各个阶段都有体育课程,体育课程不但能够让人强身健体,而且能够培养学生的合作意识和塑造学生的健全人格。我们要基于问题的多元层次分析,研究体育课堂的教学策略。从而更精准的解决体育课堂的各种问题,不断提高体育课堂的教学质量和效率。

作者利鹏均

机构地区广州市花都区花东中学

出处《体育风尚》 2019年第11期150-150,共1页 Sport & Style

关键词多元层次体育课堂教学策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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体育风尚

2019年第11期

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