摘要
本文以上海市STEAM教育行业作为研究对象,通过实地调查访谈及问卷调查的方式对正在参与或曾经参与过STEAM教育的学生(6~18岁)或其家长开展专题抽样调查,针对上海市STEAM教育消费现状及消费结构进行统计分析,探索STEAM教育行业服务人群的教育需求差异。研究发现,在中小学实施STEAM教育,能够增强学生的创新、创造能力,对于基础教育改革具有重要启示与指导意义,但也存在一些问题和不足,需完善并加强。
出处
《当代经济》
2019年第10期63-65,共3页
Contemporary Economics
