体育教育专业学生TPR能力结构培养的思考与实践探索

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摘要对体育教育专业学生能力结构的现在与发展趋势做了比较深入的阐释,认为体育教育专业学生TPR能力结构应从“强P弱T零R”到“强T泛P有R”,并从实践与理论上提出“多能一专”的培养模式是体育教育专业学生新型“强T泛P有R”的能力结构培养的应然选择。

作者彭庆文

机构地区怀化学院体育学院

出处《青少年体育》 2019年第10期72-74,共3页 Youth Sport

基金湖南省教育厅教学改革立项资助课题：高校转型与体育教育专业应用型人才培养模式改革研究（2016）

关键词体育教育专业能力结构 TEACH PLAY RUN

分类号 G807.4 [文化科学—体育训练]

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