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论中学语文教材删改内容的教学价值

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摘要中学语文教材中常常标注“有改动”“有删改”“有删节”等,至于删改了什么内容,作了怎样的删改,为什么要作这样的删改,除了教材编者,一线教师往往很少关注。事实上,选入教材的文章是学生学习语言文字的范本,要有高度的典范性,编者所作的改动都是有明确意图的。

作者张新慧

机构地区江苏省盐城市初级中学

出处《语文建设》北大核心 2019年第19期31-34,共4页

关键词中学语文教材一线教师典范性语言文字教学价值删改教材编者删节

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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