摘要
全脑教育理念是从开发学生全脑功能的角度出发,运用看、听、说与肢体动作等创造出秩序井然、妙趣横生的课堂,以充分开发学习者大脑潜能,让全部的大脑参与到无干扰的学习活动中。这一理念要求教师在教学中注重启发学生思维,在激发学生学习兴趣的基础上,培养学生的学习能力。在全脑语文课堂教学中,教师是以语文教材为中心向课外辐射,让学生学习与文本相关的课外读物,使课内阅读成为课外阅读的依托,课外阅读成为课内阅读的扩展和补充。文章从全脑教育理念的视角出发,对小学语文教学中课内外阅读整合问题进行简单探讨。
出处
《新课程研究（中旬）》
2019年第8期79-80,共2页
New Curriculum Research
