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翻转课堂在高职工科教学中的应用研究被引量：1

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摘要文章首先阐述了翻转课堂教学有效性的理论依据,然后分析了不同高职工科课程翻转课堂的教学效果。实践证明,高职工科实施翻转课堂教学的有效性是显而易见的,不论对学生的学习成绩、学习过程感受、学生主体性的提高还是对教师课堂时间的利用、教学资料的积累等,都有一定的促进作用。

作者杜向军

机构地区海南经贸职业技术学院

出处《新课程研究（下旬）》 2019年第8期65-66,共2页 New Curriculum Research

基金海南省教育科学规划课题“翻转课堂在高职工科教学中的应用研究”(编号:QJY201710099)的研究成果。

关键词翻转课堂高职工科有效性深度学习

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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新课程研究（下旬）

2019年第8期

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