摘要
大学的基础计算机课程是高校的基础公共课程。目前,学生群体存在较大差异,教学内容必须进一步完善,评估体系必须更新,课时较少,内容多,难度大,教学模式不合理。针对这些问题,我们提出了一个更新的教师教育观念,我们在网络平台上运用多种教学模式,并在不同层次上进行教学,以弥补学生之间的差异,并调整教师改革措施的教学方法。评价改善学生的计算机文化素养,提高学生计算机知识的应用和计算思维解决实际问题的基本能力。
出处
《电脑知识与技术》
2019年第8期146-147,共2页
Computer Knowledge and Technology
基金
包头医学院“问学计划”“为学计划”“践学计划”研究项目课题《“互联网+教育”背景下<医学计算机应用基础>课程多元化教学改革创新与实践》（践学计划（征集）2018BYWWJ-ZJ-23)
