摘要
以甘肃省某高校一年级两个自然班51名学生为受试,采用实证研究、问卷调查及访谈相结合的方法探究受试的阅读能力和阅读动机在基于WebQuest的多模态外语泛读教学模式中能否得到提高。实证研究结果表明,传统外语泛读教学模式和基于WebQuest的多模态外语泛读教学模式均可以帮助受试提高阅读理解能力。问卷及访谈结果表明实验组大多数受试能够接受基于WebQuest的多模态外语泛读教学模式,并表示WebQuest所提供的多模态资源、步骤及学习支架能够帮助他们建构阅读文本所需的背景知识,理解阅读材料,完成阅读任务及自我评估;能够有效激发其外语阅读动机。
出处
《英语教师》
2019年第17期9-17,共9页
English Teachers
基金
2018年度甘肃省哲学社会科学规划项目“‘一带一路’战略下甘肃省大学生外语语用能力培养模式构建”（项目批准号：YB122）
2018—2020年度甘肃省高等院校外语教师发展研究项目“应用型本科院校公共英语教师多模态教学能力调查及其提升路径研究”（甘社科联发[2018]43号：一般项目-5）的阶段性研究成果
