摘要
本文面向“新工科”人才培养,结合现有“弧焊电源”课程教学内容落后、教学目标难以实现的现状,通过改革和重新规划教学内容、引入电力电子控制仿真与案例教学模式、探索先进技术的实验教学,对如何在“弧焊电源”课程中实施“新工科”人才培养进行了有益的探索。实践结果表明,所进行的课程改革与探索在培养学生对新兴技术理论知识的掌握,提高学生的现代专业技术素养与创新意识方面取得了较好的成效。
出处
《工业和信息化教育》
2019年第9期15-19,共5页
Industry and Information Technology Education
基金
2017年江苏省教学改革项目“‘新工科’背景下材料类创新创业人才全周期自主实践培养模式研究”（项目编号：2017JSJG117）
2018年南京理工大学自主科研项目“‘新工科’背景工程技术人才创新创业能力培养模式研究”（项目编号：3091801320）
2017年南京理工大学教育改革重点课题“全周期自主实践创新创业型卓工人才培养模式研究”（项目编号：2017-1-10）
