摘要
高校专职辅导员面临科研能力发展困境,需要从内在要求驱动、自身素质驱动及外部环境驱动三个维度着手分析。要分层分类推进高校辅导员队伍科研能力养成,在上岗阶段用实际需求唤醒科研精神,在初级阶段用理论训练夯实科研基础,在中级阶段用研究实践培育科研成果,在高级阶段用专家标准打造科研团队。
基金
2018年度浙江省哲学社会科学规划(高校思想政治工作专项)课题“基于学生成长发展需求的辅导员队伍专业化建设机制研究”(项目编号:18GXSZ016YB)
浙江大学第八期学生思想政治教育与管理研究课题“高校辅导员科研能力培养体系研究——以浙江大学为例”阶段性成果
