摘要
《金属材料及热处理》是一门从生产实践中发展起来并为生产实践服务的学科。这门课定性的描述多,定量的计算少,对于没有实践经验而习惯用公式、定理来做数、理、化作业的初中生来说,学起来比较吃力,而且会觉得枯燥、乏味。在这种情况下,教师除了要求学生调整一下学习方法,尽快适应这门课程外,在教学方法上,也应作适当调整。我认为,加强趣味性教学的方法行之有效,值得一试。所谓趣味性教学,就是以激发学生学习兴趣为心理基础,结合教材内容,灵活多变地用学生乐于接受的趣味性故事和语言组织教学。
出处
《现代技能开发》
2002年第11期34-34,共1页
Modern Skill Development
