摘要
在初中语文教学阶段,学生在写作教学方面始终缺乏兴致,同时教师在对学生开展初中语文写作教学时,有许多学生还存在了对于知识储备不足而造成学生在教学过程中写无可写。同时学生在文章写作的过程中依旧存在着词不达意的问题,又或者是学生在教学过程中对于情感的表达“假大空”。这些问题无法解决学生在初中阶段的语文写作水平则没有办法得到实质的提升,现在情境教学受到教师的广泛青睐,将这种教学模式应用进初中语文写作教学的过程中去,能够有效激发学生的学习兴趣,提升学生积累能力,帮助学生完成在初中语文写作教学中得到提升与发展。
