摘要
新中国70年来语文教学大纲或课程标准的写作观和内容大致经历了三次变化:即二十世纪五六十年代的“基础写作”,八九十年代的“技能写作”,以及二十一世纪新课改后的“人文写作”。尽管时代变迁巨大,但关于写作整体上内容变化不大,甚至基本没有脱离“文章写作”的窠臼,这与国际上从二十世纪六七十年代到八九十年代相继发生的“过程写作运动”与“交际写作转型”有很大差距。新世纪以来中国写作教学界也正兴起一场“写作课程重建运动”。在此背景下如何吸纳中外写作教学新的理论成果和实践经验,与时俱进,制定先进的写作课程标准就成为我们必须思考的问题。
出处
《语文教学通讯（高中）（A）》
2019年第10期52-56,共5页
Bulletin of Chinese Language Teaching
