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浅析如何构建高效的低年级科学教学课堂

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摘要随着新课改的趋势的增强,对低年级的教学课堂也有了较高的要求。现在的教育倡导科学教育,素质教育。如何在全面素质教育的形式下提高低年级课堂的科学性,成为大家关注的重点。小学是学生们接受教育的启蒙阶段,我们必须重视,让他们养成良好的学习习惯。

作者宋文俊

机构地区四川省成都天府新区籍田小学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第24期179-179,共1页

关键词低年级科学教学学习主动性

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2019年第24期

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