摘要
在小学英语语篇教学中,教师可以充分利用教材插图,通过挖掘图片的有趣点、细节点、关联点、重难点、相同点、相异点、隐含点等,培养学生的观察与比较、分析与推断、归纳与建构、批判与创新等思维品质,从而提升学生的学科核心素养。
出处
《中小学外语教学》
北大核心
2019年第20期24-31,共8页
Foreign Language Teaching in Schools
基金
江苏省教育科学“十三五”规划课题“小学英语语篇教学中提升学生思维品质的策略研究”(课题编号Jb/2018/16)的阶段性研究成果。
