基于培养核心素养的教学设计——以“化学反应速率及限度”为例

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摘要本文以“化学反应速率及限度”为教学内容载体,构建了基于核心素养的五维教学目标体系。本次设计一改传统的课堂教学,采用“科学探究”的模式,引入“情境教学”与“实验法”相结合的教学方法进入课堂学习,彰显化学学科的特点。

作者卢岳郑明花

机构地区延边大学理学院化学系

出处《好家长》 2019年第54期195-195,共1页 Good Parents

关键词化学反应速率科学探究教学设计

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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