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开发学生潜能，构建阅读课堂

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摘要小学语文阅读教学在整个语文教学过程中占有重要地位,怎样提高小学语文阅读教学的有效性,是当前小学语文教师必须引起重视的问题。本文通过对小学语文阅读教学问题的分析,探讨小学语文阅读教学的有效策略,结合实践,进行以学生为主体,基于学生潜能高效开发的阅读课堂构建,力图为阅读课堂教学探索出一条道路。

作者王晶晶

机构地区山东农业大学附属学校

出处《文教资料》 2019年第26期73-74,共2页

基金泰安市泰山区教研课题（2018163）

关键词学生潜能小学语文阅读教学

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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2019年第26期

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