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用好课后练习凸显学习过程——以《雪地里的小画家》第一课时为例被引量：1

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摘要统编教材将知识点分散到课后练习中作为明确的教学指向。教师在教学时要充分利用好课后练习题,把它当作制订、优化教学目标的依据,并在课堂上分步落实,凸显学习过程。这对提高语文教学的时效性、避免在教学中走弯路起到很好的保证作用,同时也能提高学生的语文能力。

作者许燕利

机构地区浙江省宁波市北仑区蔚斗小学

出处《教学月刊（小学版）（语文）》 2019年第10期39-42,共4页

关键词统编教材课后练习学习过程

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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教学月刊（小学版）（语文）

2019年第10期

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