摘要
中华人民共和国的70年,也是中国教育发展与变革的70年,中国教育的命运始终与共和国的命运休戚相关、荣辱与共。因此,在70年的时代节点上对历史进行回望与反思,不仅是对历史的尊重,还是对未来的观照,更是为当下教育应有的态度与行动提供参照。本刊特别邀请著名学者裴媒娜教授撰文,对中华人民共和国成立70年以来的课程与教学论学科发展进行总结,对中国特色的学科建设与发展寄予期待,希望能够对广大的一线“教育人”有所启发、有所裨益,并激发起“教育人”面对问题和解决问题的内在勇气与智慧。
出处
《中国教师》
2019年第10期5-8,共4页
Teacher’s Journal
