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基于核心素养背景下高中历史教学的思考被引量：3

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摘要随着教育改革的不断深化,对于高中历史学科教育来说,不仅要注重学生基础教材知识的掌握,更加要注重学生的教学体会以及学科素养的培养。本文立足核心素养的视角,提出了高中历史学科教学中核心素养的渗透策略,希望为全面提高高中历史学科教学水平起到积极的促进作用。

作者李娟

机构地区江苏省南京市秦淮中学

出处《华夏教师》 2019年第24期27-27,共1页

关键词核心素养高中历史教学水平

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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华夏教师

2019年第24期

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