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核心素养下高中历史深度教学的思考被引量：1

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摘要随着新课改的深入与发展,高中历史教学不仅要注重学生对基础知识的掌握,更重要的是关注学生的学习体验,培养学生的学科素养。为此,教师需要在实际教学中,有意识的加强教学知识间的联系与思考,提升课堂教学的深度和广度,全面实现学生的综合发展。本文从核心素养的视角出发,对高中历史的深度教学策略,进行了初步的分析与探索。

作者谢庚

机构地区福建省光泽第一中

出处《高考》 2020年第7期97-97,共1页 College Entrance Examination

关键词核心素养高中历史深度教学有效策略

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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高考

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