期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

基于“力行”教育的课堂教学模式改革——以明溪县第二实验小学为例被引量：1

下载PDF

导出

摘要文章提出以“三学一引”为主要内容的“力行”教育课堂教学改革,即学生“自学”“互学”“研学”和教师“引导”相结合。通过“三学一引”,提升课堂教学的有效性,促进学生核心素养的培养。

作者李金禄

机构地区明溪县第二实验小学

出处《福建教育学院学报》 2019年第9期14-15,44,共3页 Journal of Fujian Institute of Education

基金三明市名师名校长专项课题“力行课堂教学模式的研究”(课题编号:ZXKTM—1857)

关键词 “力行”教育课堂教学模式改革 “三学一引” 有效教学核心素养

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献5

1罗祖兵.深度教学:“核心素养”时代教学变革的方向[J].课程．教材．教法,2017,37(4):20-26. 被引量：162
2史宁中.推进基于学科核心素养的教学改革[J].中小学管理,2016(2):19-21. 被引量：251
3李艺,钟柏昌.谈“核心素养”[J].教育研究,2015,36(9):17-23. 被引量：614
4张素凤,杨海丽,陆洋.以学生为主体教师为主导的综合英语课堂教学模式探究[J].课程教育研究,2013(11):127-127. 被引量：7
5蒋雅俊..儿童、经验与课程：课程哲学研究[D].南京师范大学,2012:

二级参考文献38

1陈佑清.论活动与发展之间的相关对应性[J].教育研究,2005,26(2):77-82. 被引量：57
2石中英.如何理解基础教育的“基础性”[J].人民教育,2005(24):11-12. 被引量：29
3薛晓阳.人的教育:一种社会哲学的考察[J].教育理论与实践,2006,26(1):1-5. 被引量：16
4郅庭瑾.为智慧而教——超越知识与思维之争[J].全球教育展望,2007,36(7):12-16. 被引量：18
5金炳华.哲学大辞典(修订版)[Z].上海:上海辞书出版社,2001. 被引量：2
6欧阳霞,刘艳林.试论大学英语教学中学生创新思维能力的培养[J].教育与职业,2007(33):106-107. 被引量：7
7刘晶.自主学习模式在大学英语主体教学中的应用[J].科教文汇,2008(1):68-68. 被引量：8
8OECD. The Definition and Selection of Key Competencies: Executive Summary [EB/OL]. http://www.oecd.org/pisa/35070367. pdf, 2005-05-27. 被引量：1
9The European Parliament and the Council of the European Union. Recommendation of the European Parliament and of the Council of 18 December 2006 on Key Competences for Lifelong Learning[ J ]. Official Journal of the European Union, 2009, (8). 被引量：1
10吕文平.论在大学英语教学过程中如何培养学生自主学习能力[J].中国科教创新导刊,2009(10):124-124. 被引量：2

共引文献1016

1丁子哲.初中地理教育中地理核心素养的价值体现[J].新智慧,2019,0(24):59-59.
2戴敏.高中学生英语核心素养发展研究现状与培养[J].校园英语,2020(33):153-154.
3蒋敏杰.核心素养视角下数学学科思维品质的培育[J].小学数学教育,2023(22):9-11. 被引量：1
4蒋敏杰.学会思维:给数学学习以生长的力量[J].小学数学教育,2021(2):10-12.
5赵晗伶,赵彦宏.核心素养视域下小学古诗文教学探究[J].新课程导学,2023(1):91-94.
6梁艳.基于学生核心素养的小学语文教学策略研究[J].试题与研究,2022(5):37-38.
7包轶民.基于“过程体验”的高中物理教学策略[J].数理化学习（教研版）,2020(5):5-6.
8洪进步.核心素养视域下的初中物理“问题情境”教学[J].数理化学习,2021(12):53-56. 被引量：1
9林红.核心素养理念下高职社区矫正专业教学改革与实践[J].司法警官职业教育研究,2023(2):71-78.
10蒲慧伊.在深度学习中自主建立及应用认知结构——以“减数分裂”为例[J].中学生物教学,2020(23):30-32.

同被引文献3

1许洪巧.社会主义核心价值观引领下高职学生志愿服务的德育功能研究[J].科技创新与生产力,2020(7):13-15. 被引量：2
2向艳.润物无声——中职语文教学中的德育渗透[J].科学咨询,2020(27):137-137. 被引量：4
3李明昱.中华优秀传统文化融入学校德育的现实困境与具体路径[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版）,2020,17(8):128-130. 被引量：6

引证文献1

1卢琳.“力行”教育思想引领下的德育教育[J].名师在线,2020(32):89-90.

1张传青.“三学课堂”教学模式下提升学生口语交际能力的策略[J].中学语文,2019,0(27):95-97.
2王丽芳.浅谈超星学习通在课堂教学模式改革中的应用——以计算机网络课程为例[J].电脑与电信,2019,0(8):74-76. 被引量：9
3丁征.课程立场下生物学科“新三学”研究路径[J].复印报刊资料（中学政治及其他学科教与学）,2018,0(10):30-33.
4张智韬,杨江涛,李援农,崔晨风.慕课和微课背景下的遥感课程翻转课堂教学模式改革[J].教育教学论坛,2019(44):110-113. 被引量：11
5谢红芳.“学”为核心,该怎样“教”——“三教三学”探微[J].中小学数学（小学版）,2019,0(9):11-14.
6王春秀,刘福来.基于关联矩阵法的翻转课堂教学评价法[J].科技视界,2019,0(27):115-116.
7钱静:吟唱生命的一路书香[J].阅读,2019,0(61).
8李超军.为学生一生的幸福奠基[J].教育,2019,0(41):11-11.
9侯郅玥.钱静:吟唱生命的一路书香[J].阅读,2019,0(61):64-68.
10吴波,周庭艳,黄海深,杨秀德,张鹏.以微课资源库开发为基础的《数学物理方法》翻转课堂教学模式改革及实践[J].遵义师范学院学报,2019,21(5):124-128. 被引量：11

福建教育学院学报

2019年第9期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部