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初中数学教学中“问题串”设计的实践研究

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摘要在初中数学教学中,问题练习是非常重要的学习方式,对于学生了解和领会数学基础知识并进行熟练运用有着非常大的帮助。在具体的数学教学过程中,教师需要对问题精心设计,构建"问题串"。文章结合初中数学教学的具体实践,对"问题串"的设计方法及成效进行了研究,为改进和提高数学教学质量提供了有价值的参考。

作者黄兴进

机构地区广西北流市山围镇初级中学

出处《教育界（综合教育）》 2019年第9期106-107,共2页

关键词初中数学 "问题串"教学设计实践研究

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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教育界（综合教育）

2019年第9期

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