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引导发现法教学:提高初中生数学学习能力的有效途径被引量：3

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摘要在发现法教学的过程中,学生的参与度和思维是同步递进的,学生知识建构与思维生长是进阶提升与完善的.在初中数学的教学过程中,这种教学方式能促进学生学习能力的提升,能促进学生核心素养的进阶完善.

作者李云涛

机构地区江苏省海门市东洲中学

出处《数学教学通讯》 2019年第26期14-15,19,共3页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

基金江苏省教育科学“十三五”规划课题《“自学·议论·引导”教学法在初中数学学科中的推进研究》的理论研究成果之一

关键词发现学习初中数学学习能力

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2019年第26期

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