摘要
教育公平下的师幼对话是师幼双方彼此敞开心扉,进行交流和分享的过程,是幼儿园教育教学活动中的主要表现形式,有利于促进幼儿身心全面发展.在幼儿教育中忽视幼儿的主体地位、对幼儿不够尊重、不认真倾听幼儿的表达等现象依然存在,需要教师与幼儿建立平等的关系、尊重孩子的兴趣、理解孩子的内心世界、运用通俗易懂的语言、重视非语言的沟通策略,实现真正的师幼对话.
出处
《中国校外教育》
2019年第33期65-66,共2页
AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA
基金
河南省教师教育改革研究项目“师幼互动中的教师情绪管理”的阶段性研究成果。（项目编号：2017-JSJYZD-056）
