数列探究型问题的求解策略

下载PDF

导出

摘要 “一核四层四翼”是教育部考试中心对高考评价体系的总体要求,其中的“四翼”指的是对基础性、综合性、应用性和创新性四个方面的考查要求,它回答了高考怎么考的问题.而最具选拔功能的创新性主要是通过探究型和开放型问题来考查的,要求学生具有独立性思考能力和创新性思维.下面仅针对数列探究型问题的求解策略进行盘点,以期能对读者的学习有所启发.

作者王荣峰

机构地区黑龙江省鸡西市第一中学

出处《高中数理化》 2019年第19期7-9,共3页

关键词求解策略探究型数列创新性思维教育部考试中心开放型问题评价体系选拔功能

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1成宏乔.核心素养视野下初中数学开放问题设计的思考[J].数学大世界（上旬）,2019,0(8):8-9.
2王敏.探究型课堂模式培养数学核心素养[J].教育,2019,0(34):32-32.
3陈念.基于合作探究的初中地理教学研究[J].启迪与智慧（中）,2019,0(5):27-27.
4王晓丽,李明晶,任丽晔,高唯.基于SPOC平台的微课实验教学资源设计[J].信息记录材料,2019,20(9):87-89. 被引量：2
5陈建伟.对英语课堂教学的再思考[J].科普童话（新课堂）,2019,0(40):102-102.
6李建明.反思性学习是发展数学核心素养的重要途径[J].中小学数学（高中版）,2019,0(6):14-16.
7潘巧芳.“整本书的阅读与研讨”基本要求和常见课型初探[J].学语文,2019(5):24-26.
8郑瑞玲.浅谈小学数学课堂中合作学习的教学策略[J].明日,2019,0(50):0238-0238.
9朱桂民.初中化学迷思概念的现状及其转变对策研究[J].明日,2019(42):0176-0176.
10徐慧芳.教育活动类型对幼儿科学学习方式建构水平的影响[J].北京教育学院学报,2019,33(5):14-21. 被引量：2

高中数理化

2019年第19期

浏览历史

内容加载中请稍等...

数列探究型问题的求解策略

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史