摘要
在职业院校中积极开展通识教育,已经成为促进学校不断发展壮大、培养高素质人才、促进教育教学改革的必然要求。在通识课程的教学方式改革过程中,融入数学建模思想,对于提升课堂教学质量、提高学生的学习效果、培养学生的抽象思维方式、提升其应用实践能力,具有重要的指导意义。
出处
《科技资讯》
2019年第21期119-119,121,共2页
Science & Technology Information
基金
陕西省教育科学规划课题——通识教育理念下高职数学建模课程的教学实践研究(课题编号:SGH18V015)
