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在综合实践课程中深化民族团结教育

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摘要学校地处回民聚居区,师生涵盖回族、满族、彝族、蒙古族、土家族等多个少数民族。不同民族的信仰、文化及生活习惯,形成了学校独特的民族教育教学资源。学校经过认真思考和积极探索,努力发展民族团结教育的办学特色。

作者袁旭鑫

机构地区北京市朝阳区万子营民族小学

出处《北京教育（普教版）》 2019年第8期87-87,共1页 Beijing Education

关键词民族团结教育综合实践课程教育教学资源少数民族生活习惯办学特色聚居区学校

分类号 G622.3 [文化科学—教育学]

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北京教育（普教版）

2019年第8期

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