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六年级上册习作单元教什么、怎么教
被引量：
2
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摘要
习作单元的教学聚焦习作目标,激发为实现与人交流而“写”的需要,明晰为完成习作任务而“读”的指向,选择为完成情境任务而“用”的工具。习作单元教学的主要策略和方法有:聚焦目标,做到“定位、定径、定量”;为写引读,注重引读的目标、重点、方式;以读导写,注重导写的情境、支架、评改。
作者
孙美蓉
机构地区
新洋实验学校
出处
《语文教学通讯（小学）（C）》
2019年第7期113-118,共6页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
写作要素
为写引读
以读导写
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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