摘要
近年来,社团活动在全国各地各级各类学校中兴起,对学生特长的发展和素质的提升起到了积极的促进作用。而小学生社团的组织与实施,各校却不尽相同,无论是组织形式、课程设置、时间保障,还是制度建设、师资整合等皆没有深入探索、研究,小学生社团活动看上去红红火火,但实效性难尽如人意。因此,当前我国的小学应当重视社团活动的合理组织策略分析,确保社团活动产生正面的影响。因此文中将展开进一步讨论,作为社团活动实施的参考。
基金
合肥市市级课题“实施小学生社团活动的策论研究”(课题编号:HJG17181)的研究成果
