摘要
以团队为基础的学习(TBL)教学法作为近年来新兴的教育方法,其在以问题为基础的学习(PBL)教学基础上进行了改革创新,以其独特的优势受到广大医学教育工作者的青睐。该文将在回顾TBL概念、提出和发展的基础上,探讨TBL在高等医学教育中的应用进展,并提出TBL在医学教育尝试中存在的问题及改善建议,以期为我国医学教育事业的发展和壮大做出贡献。
出处
《现代医药卫生》
2019年第17期2717-2720,共4页
Journal of Modern Medicine & Health
基金
中国学位与研究生教育学会医学专业学位工作委员会国家学位与研究生教育研究课题项目（B3-20170304-06）
重庆医科大学儿科学院教育教学研究项目
