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课堂教学中“学习共同体”的有效构建被引量：1

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摘要新课程标准指出,教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。其强调教与学的交往与互动,关注师生的和谐与发展。课堂是师生共同的舞台,其价值不仅在于学生获取了多少知识,发展了多少能力,更应该是作为“人”这个主体的教师和学生在教与学活动过程中各获得了多大程度的成长与发展。基础教育课程改革呼吁要建设“有生命力的课堂“。在课堂教学中努力建构“师生学习共同体”,其理论意义和实践价值均不言而喻。

作者曾德秀

机构地区重庆市永川区汇龙小学

出处《进展》 2019年第9期82-83,共2页

关键词学习共同体课堂教学构建

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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