情感教育在数学教学中的运用

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摘要情感教育在小学数学教学中运用的根本目的,就在于通过优化数学教学的情感环境,使外在的教学学习转化为学生深层次的心理需求,在学习材料与认知接受,知识传递与能力形成,信息沟通与情感共鸣间创设出一种和谐融洽的教学氛围,引导学生的感情和意志进入最佳的心理状态,进而以积极的求知态度和良好的情感体验取得教学效果的最大化。因此,如何促使学生始终以愉快乐观的情感体验、积极主动的学习态度开展学习,是小学数学教学成败的关键。

作者刘国治

机构地区嘉峪关市长城路小学

出处《小学科学》 2019年第9期139-139,共1页 Science

关键词小学数学教学情感教育引导学生教学学习情感体验情感环境心理需求学习材料

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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2019年第9期

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