摘要
目的:探讨基于建设医学“金课”理念下麻醉学教学模式设计的研究。方法:对某校麻醉学专业本科2016级学生施行不同教学方法。T组,传统授课,C组学生施行微信平台+案例教学法;本章节结束后对2组学生进行理论知识考核、对教学效果进行匿名问卷调查。结果:C组学生的理论知识测试成绩高于T组(P<0.05),学习兴趣更高,教学效果反馈满意度更高(P<0.05~P<0.01)。结论:微信+案例教学法,这种线上线下混合式教学的方式,可以促进学生学习能力、综合素质的提升,提高学生的临床思维能力,有效打造麻醉学教学的“金课”。
出处
《蚌埠医学院学报》
CAS
2019年第7期952-953,共2页
Journal of Bengbu Medical College
基金
安徽省教育厅教学研究项目(2018jyxm0828)
安徽省教学研究重点项目(2015jyxm203)
