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浅谈开展同课异构提升教师课堂教学能力

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摘要随着新课改的推进,小学语文教育衍生出一种名叫"同课异构"的教学模式。无数前辈的教学实践证明这种教学能力可以有效帮助所有语文教师拓展教学思路、教学理念,进而达成集思广益、扬长避短的教学效果。为此,文章以人教版小学语文五年级下册《威尼斯的小艇》为例,对开展同课异构教研提升教师课堂教学能力进行深入探讨与分析。

作者蒋妮

机构地区湖南省道县道江镇第五小学

出处《教师》 2019年第21期45-46,共2页 Teacher

关键词同课异构教研课堂教学能力提升

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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