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高中英语阅读教学中文学性的渗透之我见

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摘要在高中英语教育中将文学性渗透于阅读教学中,这对于学生的语言和认知思维能力的发展有着“润物细无声”的作用。因此高中英语教师需要不断地去挖掘适合学生的兴趣及水平的英语文学作品,并将文学因素注入到英语课堂中,以此来不断丰富高中英语的学习资源,增强学生的理解感悟能力,提升学生的知识和文学素养。

作者李发祥

机构地区贵州省纳雍县第六中学

出处《中学生作文指导》 2019年第10期25-25,共1页

关键词高中英语阅读教学文学性渗透

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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2019年第10期

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