辅助圆无中生有探究竟改编题一题多思拓思维——基于题目分析的探究性活动课程设计被引量：1

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摘要通过固定角度确定圆形(或弧形)运动轨迹类问题有两个难点:一是学生因理论认识不深刻不易把握解题方向;二是难以发现题目的基本模型.探究辅助圆的活动课程设计了两个主要环节,一是设计例题,让学生感受辅助圆的形成过程,进而完备其理论依据;二是提供一个简单的模型,带领学生在此模型下进行试题改编,帮助其在此过程中感受同一模型的多变性.

作者石毕玉支莉娅

机构地区江苏省张家港市外国语学校

出处《中国数学教育（初中版）》 2019年第7期118-123,共6页

关键词运动轨迹辅助圆圆周角定理题目改编

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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