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“三点半”难题的现状分析及对策研究——基于荆州市五所小学的调查

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摘要随着中国经济社会的发展和现阶段教育发展状况催生了"三点半"社会现象,"三点半"社会现象作为社会发展阶段的产物,是多种因素共同作用的结果。解读"三点半"社会现象要从学生生理角度、从学校角度、社会教育资源分配角度、从家长角度等多个角度全面分析,了解其产生的深刻社会发展背景,分析当今现状有助于进一步反思教育发展模式,提供操作性强、可实施性强的发展解决思路。

作者路雪莲

机构地区长江大学马克思主义学院

出处《青年与社会》 2019年第22期81-82,共2页 Young Society

关键词三点半产生原因现状反思

分类号 G520 [文化科学—教育学]

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青年与社会

2019年第22期

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