中职数学活动教学建模

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摘要《中等职业学校数学教学大纲》强调“教学方法的选择要从中等职业学校学生的实际出发,要符合学生的认知心理特征,要关注学生数学学习兴趣的激发与保持,学习信心的坚持与增强,鼓励学生参与教学活动,包括思维参与和行为参与,引导学生主动学习”。构建中职数学活动教学模式就是按大纲要求,充分调动学生数学学习的积极性,引导学生主动学习数学知识,探究数学规律,形成良好的课堂教学生态。

作者冯桂玲

机构地区广州市增城区职业技术学校

出处《广东教育（职教）》 2019年第8期86-88,124,共4页

关键词数学活动教学建模中职职业学校学生数学学习兴趣数学教学大纲中等职业学校活动教学模式

分类号 G613.4 [文化科学—学前教育学]

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